Неверные представления о науке необходимо искоренить
27.03.2022 /Принимая во внимание важность науки в развитии общества, Президент Азербайджанской Республики господин Ильхам Алиев подписал Распоряжение о ежегодном праздновании 27 марта в Азербайджанской Республике как «Дня науки». День науки отмечается в Азербайджане уже 4 года.
Наука и образование являются одним из основных приоритетов государственной политики в нашей стране. Об этом свидетельствуют последовательно оказываемое главой государства внимание к этой сфере, важные шаги и принятые решения по сохранению научно-технического потенциала, подготовке высококвалифицированных кадров в области науки и образования, повышению авторитета научных работников в обществе.
Уже неоспоримым фактом является то, что наука и ученые играют важную роль в создании всесторонне развитого, устойчивого общества. Регулярное информирование населения о научных достижениях и их участие в этих процессах является очень важным вопросом.
Кардинальные изменения, произошедшие в последние годы в жизни нашей страны, диверсификация и динамичное развитие экономики так или иначе затронули все сферы жизни общества, не обошли стороной и сферу науки и образования. Научные достижения азербайджанских ученых интегрированы в международные научные базы, Азербайджан значительно продвинулся в международной научной рейтинговой таблице. Последовательно реализовывался ряд успешных проектов и в сфере образования.
Однако в некоторых случаях эти изменения также сопровождаются рядом проблем. Поскольку научная деятельность имеет свои специфические особенности, процессы, происходящие в этой области, и дискуссии вокруг них не до конца понятны широкой общественности. У людей иногда возникает неправильное представление об этой области. С сожалением следует отметить, что также встречаются попытки отождествить с конкретными событиями ученых, посвятивших свою научную и сознательную жизнь исключительно развитию науки, и унизить их.
В истории человечества наука всегда занимала важное место. Несмотря на это, она долгое время не могла оказывать существенного влияния на социально-экономическое развитие общества. Развитие науки происходило независимо от потребностей общества. В результате экстенсивного развития экономики долгое время производство и общество демонстрировали инерцию в освоении научно-технических инноваций. А во второй половине ХХ века фундаментальные открытия в области физики, математики, химии, биологии, новых технологий и информатики не только изменили окружающий нас мир, но и оказали огромное влияние на трансформацию науки, производства, экономики, экологии и политики. Наука стала играть направляющую роль в процессе формирования социально-экономической политики. Развитие молекулярной биологии, генетики, биотехнологии, кибернетики, создание компьютеров нового поколения, нанотехнологий, мехатроники и появление интернета говорят о том, что в ближайшие десятилетия произойдут более резкие скачки. 4-я Промышленная революция уже на пороге.
Наука - сложная, иерархическая, нелинейная и далекая от равновесия часть социальной системы. Как и другие системы, наука характеризуется рядом решающих параметров, обеспечивающих ее развитие.
Каждое государство строит свою научно-техническую политику для нормального развития науки. Характерной чертой современной науки является то, что она дорогостояща. При этом было установлено, что уровень экономического, социального и культурного развития любой страны зависит в первую очередь от уровня науки и образования. Поэтому наука и образование являются основными факторами выживания современного государства.
Современная наука и техника в основном направлены на повышение эффективности использования производительных сил, снижение материалоемкости и энергоемкости производства, экономию сырьевых и энергетических ресурсов, а также на облегчение человеческого труда. А дальнейшее развитие науки будет направлено на создание самых высоких технологий, которые могут применяться во всех сферах производства, экономики, общественной жизни, экологии, здравоохранения и образования. Таким образом, в третьем тысячелетии наука станет главным фактором, определяющим благосостояние населения, его здоровье и, следовательно, положение страны в мире.
Так что же необходимо сделать для повышения эффективности научных исследований, чтобы они стали решающим фактором повышения уровня жизни людей?
Это вопрос, тесно связанный с экономикой страны, состоянием производства. В первую очередь должен быть спрос на результаты науки. При отсутствии спроса на результаты науки происходит резкое снижение интеллектуального и технического потенциала, снижение уровня, качества образования, профессиональной подготовки трудоспособного населения. Овладение высокими технологиями становится невозможным.
Развитие науки на современном этапе характеризуется не только обновлением методологии научных исследований, но и поиском новых организационно-управленческих форм, повышением эффективности организации и управления научной деятельностью с целью ее переориентации на решение социально-экономических вопросов, совершенствованием применения научных знаний и технологий.
Сегодня особое внимание следует уделять инновационной деятельности. Должны быть изменены приоритеты научно-технической деятельности, формы и механизмы финансирования науки, усовершенствована структура рынка научно-технической продукции и расширена его география.
Механизмы реализации научно-технических разработок должны быть основаны на формировании социально ориентированной рыночной экономики, объявленной в нашей стране. Совокупность этих механизмов должна составить суть инновационной политики, которая заменит систему внедрения, использующуюся в научно-исследовательских институтах и конструкторско-технологических организациях, десятилетиями развивающихся под эгидой государства. В первую очередь мы должны «приватизировать» полученные нами результаты, то есть получить документы, подтверждающие авторские права. Затем мы должны попытаться сделать так, чтобы наши научные результаты были коммерциализованы и представлены на рынке. А у рынка свои законы. Административные методы там не проходят. А государство своими решениями и проводимыми структурными реформами должно максимально содействовать этому.
Иногда мы сталкиваемся с такими соображениями: есть ли необходимость заниматься фундаментальными исследованиями в условиях ограниченности финансовых ресурсов? Может быть, наука должна решать проблемы, стоящие перед экономикой?
Ученые мира единодушны во мнении, что решение противоречий между высоким уровнем технического развития и уровнем социально-экономической, политической и морально-правовой организации человеческого общества во многом зависит от успехов фундаментальной науки. Фундаментальная наука - источник новых знаний и информационная основа преодоления глобальных кризисов. Результаты фундаментальных исследований лежат в основе знаний, используемых специалистами в конкретных сферах общественной жизни.
С какими результатами человечество пришло в третье тысячелетие, каких новых достижений достигли воля и сознание человека, какие социальные, техногенные и экологические катаклизмы могут поджидать цивилизацию в новом столетии? Можно ли избежать этих катаклизмов? Эти вопросы волнуют мировую общественность.
Да, наука должна и должна решать важные проблемы, стоящие перед экономикой. Но это не главное. Передовая наука не должна идти по следам практики, в ее колее, она сама должна открывать новые направления в развитии цивилизации и обновлять нашу жизнь. Если бы наука развивалась в узких рамках практики, то человечество не нашло бы способы использования атомной энергии. Поэтому важно увеличивать вес фундаментальных теоретических исследований.
В мире существуют различные формы организации фундаментальной науки. В Азербайджане и других постсоветских странах традиционно главными центрами фундаментальных научных исследований были национальные академии наук, и справедливости ради надо сказать, что они справились с этой задачей достойно. Создание в 1945 году Национальной академии наук Азербайджана и ее деятельность привели к созданию в Азербайджане ряда авторитетных научных школ и армии ученых. Академия сохранила свою чистоту даже в самые трудные времена, не изменила принципов своей деятельности, принимала активное участие в экономической, политической и общественной жизни страны, была рядом с государством и государственностью. На различных международных форумах считается целесообразным сохранение и укрепление таких академий. Но необходимо обязательно организовать деятельность академий в соответствии с требованиями современности, добиться органического единства науки и образования по содержанию, постепенно стереть границу между научными учреждениями и университетами.
В настоящее время сотрудничество между НАНА и высшими учебными заведениями осуществляется путем привлечения ученых Академии к научно-педагогической деятельности в вузах, организации производственной практики студентов, использования кадрового потенциала и материально-технической базы Академии для выполнения выпускных, дипломных и диссертационных работ. Важно расширить это сотрудничество, внедрить его новые формы и методы, а также еще больше повысить его эффективность. Проведение совместных фундаментальных и прикладных исследований в рамках научных программ и проектов, а также написание новых учебных программ, учебников и научных монографий на родном языке для студентов университета является одним из наиболее важных задач.
Подготовка высококвалифицированных специалистов для успешного проведения научных исследований является очень важной задачей. В этой области также существует ряд проблем, и эти проблемы зависят от множества факторов. Прежде всего, должен быть научно обоснованный прогноз спроса на высококвалифицированных специалистов. Создание прогнозов является многопараметрической, сложной задачей и затрагивает интересы всех отраслей и министерств, а также всех слоев общества. Таким образом, подготовка высококвалифицированных специалистов является длительным и дорогостоящим процессом. Польза от конкретного специалиста проявляется после 30-40 лет учебной и научной деятельности. Поэтому существует большая потребность в налаживании на должном уровне межотраслевой координационной работы по подготовке высококвалифицированных специалистов.
Я не собираюсь перечислять другие проблемы по одной, потому что научному и образовательному сообществу они хорошо известны. Анализ этих проблем показывает, что для их решения важно совершенствование управления наукой и образованием. С этой целью следует уделять особое внимание подготовке компетентных руководящих работников. Для этого иногда недостаточно иметь ученую степень, ученое звание. Работа руководителя - это, прежде всего, творчество, и это творчество связано с особыми качествами, которые не могут быть в достаточной мере сформированы в образовательном процессе, за исключением ряда формальных действий и процедур. Важно регулярно оценивать эффективность работы руководителей. Это может быть реализовано различными способами, такими как аттестация руководящих кадров, мониторинг их деятельности и т.д.
А теперь хотелось бы обратить внимание на один из главных мотивов празднования Дня науки в нашей стране — популяризацию науки. Хочу также напомнить, что ЮНЕСКО еще в 2001 году объявила 10 ноября «Всемирным днем науки во имя мира и развития» , и он отмечается ежегодно. Цель его, опять же, — популяризация науки, повышение ее роли на международном и национальном уровнях, повышение влияния результатов науки на мирное и стабильное развитие общества, а также повышение авторитета ученых в обществе.
На различных научно-организационных мероприятиях, в том числе на заседаниях Президиума НАНА, ученые говорят о важности популяризации научных достижений и отмечают, что эта работа в настоящее время ведется очень слабо. Возникает и такой вопрос: действительно ли наука нуждается в рекламе?
На первый взгляд кажется, что нет необходимости доказывать, что роль науки в развитии общества очень высока. Но общество должно чувствовать, что наука — это не та область, на которую нужно только тратить деньги. Общество должно понимать, что наука является производительной силой, и даже самые богатые сырьевыми ресурсами государства не могут построить достойное будущее для своего народа без науки. Важные решения и законодательные акты, государственная политика в целом должны строиться на научной основе. Реальность такова, что в настоящее время взаимодействие между научными учреждениями и повседневной деятельностью соответствующих государственных учреждений и других хозяйствующих субъектов очень слабое. Ученые не принимают или не могут принимать непосредственное участие в решении научно-технических проблем.
В настоящее время так много говорят о научно-технической революции, увеличении популярности техники и влиянии науки на прогресс, что необходимость популяризации науки уже очевидна. Тем не менее, никогда прежде не было таких неверных представлений о науке, как сейчас, о ней не делалось таких необоснованных суждений. Поэтому популяризация науки остается важной социальной проблемой. По разным причинам у широкой общественности искаженные представления о науке. Для их устранения необходимо проводить целенаправленную работу.
История науки является составной частью истории человечества. Почему так много говорят о технике и так мало о науке? Говоря о многочисленных технических средствах, несправедливо ничего не говорить науке, которая сделала возможным их появление.
Основная цель популяризации науки - объяснить полученные научные результаты, показать ее роль в жизни общества. Многие считают существование явлений и вещей, происхождение которых им неизвестно, нормальным и естественным. Все это кажется им частью вселенной, которая всегда существовала. Современный ребенок смотрит на телевизор, машину, компьютер, мобильный телефон так же, как смотрит на дерево, кошку и Луну. Ему кажется, что эти технические средства существовали всегда. Он не может различить то, что создано человеком, и то, что создано природой. Человек может всю жизнь тратить много времени на чтение различных книг, но ничего не знать о научных достижениях, которые позволили ему выйти в космос. Он даже не будет знать о более простых вещах - таких разрушительных явлениях природы, как наводнения и бури, и о том, как наука позволяет прогнозировать их последствия.
По правде говоря, общество контактирует с техническими средствами, а не с научными достижениями. Между научными достижениями и их конкретным применением существует социально-экономический фильтр.
Говоря об увеличении урожайности пшеницы, следует также помнить о работе селекционеров и генетиков. Когда мы говорим о снижении смертности, мы также должны говорить о медицинской науке, которая борется с болезнями. Невозможно представить развитие авиации без достижений в области радиолокации, вычислительной техники, автоматики. Появление всех этих средств стало возможным благодаря развитию фундаментальных исследований.
Другая цель популяризации науки состоит в том, чтобы объяснять, как можно реализовать научные достижения, как проводить научные исследования и как работают ученые. Научно-исследовательская деятельность ставит перед учеными ряд требований. Опасность ошибок обязательно требует проведения экспериментальной проверки. Это относится ко всем областям науки, включая математику. Ученые экспериментируют, исследуют, совершают ошибки и начинают все сначала. Конечно, эти представления отличаются от знаний, которые мы получаем из учебных заведений. Там нас учат не процессу создания науки, а готовой науке.
В популяризации науки важное место занимает демонстрация ее культурной функции. Наука также является частью, ветвью культуры, такой же, как музыка и живопись.
Научно-популярная литература и просветительские лекции помогают в какой-то мере преодолеть узкую специализацию специалиста.
Пропаганда научных знаний также необходима для того, чтобы общество знало, над чем работают ученые. Это повышает вероятность поддержки исследователей, которые годами (а иногда и десятилетиями) работают над решением актуальных проблем общественной жизни.
Популяризация научных знаний может сыграть важную роль в привлечении молодежи к научно-исследовательской работе. Завтрашний научный потенциал страны зависит от того, кто пришел в науку сегодня, и именно это определяет мощь каждого государства.
Каждый ученый должен помнить о важности популяризации науки и о том, что это часть его работы. Истинные ученые всегда должны считать своим непосредственным долгом и обязанностью пропаганду научных знаний, просвещение народа. Это, в свою очередь, может поставить барьер перед теми, кто занимается «лженаукой», и теми, кто ее распространяет и пропагандирует.
Популяризация науки как полезного вида деятельности и системы распространения знаний - это не только издание книг, журналов и других средств. Научно-популярное кино, радио- и телепередачи на научные темы оказывают на массовую аудиторию не меньшее влияние, чем книги, статьи и журналы. Но понятие «популяризация науки» этим не исчерпывается. Сюда относится также устная и наглядная популяризация - научно-массовые мероприятия, организация выставок, музейное дело и др.
Научная информация и популяризация науки находят все больше и больше точек соприкосновения. Научно-технический прогресс не только расширяет тематику научно-популярных произведений в последние десятилетия, но и диктует появление новых видов этой литературы. Прежде всего, должна появиться новая литература, пропагандирующая достижения науки, раскрывающая смысл новых открытий, их социальные результаты. Нам нужно больше специалистов, которые наравне с профессиональными учеными знают науку, ее идеи и методы, тенденции, ее силу, умеют оценивать научные программы и приоритеты. Целесообразно дальнейшее развитие научной журналистики и научной публицистики, совершенствование навыков и профессиональной подготовки специалистов, работающих в научно-массовых изданиях, за счет эффективного использования возможностей современных информационных технологий. Достоверная и качественная научная информация сама по себе является частью науки.
Надеюсь, что ученые, работающие в НАНА и вузах, а также общественно-политические деятели проявят объективную позицию в обсуждениях по развитию науки и образования в нашей стране на основе единой концепции и будут действовать целенаправленно. Я уверен, что это, в свою очередь, значительно поможет искоренить неверные представления о науке у каждого члена общества.
С Днем науки!
Аминага Садыгов, исполнительный директор Института систем управления, член-корреспондент НАНА